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旁边的张老师有些惊讶，考生的答题让研究生导师都一头雾水？
怎么回事？
震惊过后，她拿起笔，低头审视这些公式，开始核对。
“不对呀，这根本不是正确答案，可以说，与答案毫不相干。”
张老师皱眉，小眼睛里满是问号。
杨琪苦笑着摇头：“我知道答案不同，我只是好奇，考生究竟写了什么？而且，他使用的每个公式理论，都涉及到我们研究生课程中的知识，每个公式都有严密的证明！”
张老师微微颔首，表示接纳了这个观点。
"不过……非考试内容的题目，评分仍是空白无分。"
杨琪并未直接回应零分的议题，他的兴趣全然在于解析考生的答案。
他隐约察觉，这些繁复的公式背后隐藏着不凡，其严密的构造并不像是考生在炫耀技巧或随意涂鸦。
于是，甲组评卷组出�
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